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2020江苏新博新美app说课稿模板《燕子》 进入阅读模式

2020江苏新博新美app说课稿模板《燕子》 进入阅读模式

2020-08-06 18:02:51| 来源:江苏新博新美app考试网
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新博新美app《燕子》是一篇写景状物的散文,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和 憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生机”,充分表现了小燕子的可爱。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子 为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩息的特点 。我设计的是第二课时的教学思路及方法。

【教学目标及重难点】

新博新美app根据教学大纲对本册的要求,即培养学生独立识字的能力;联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思;抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯;陶冶爱美情趣,拟定本课第二课时教学目标:

新博新美app(1)、找出课文是从哪几个方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点。

(2)、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

新博新美app(3)、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。

新博新美app(4)、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。

【教法学法】

新博新美app《语文课程标准》要求新博新美app在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深体验,有所感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;还要求教 师珍视学生独特的感受体验和理解。根据课标精神,我的整个教学设计立足点在于:教学中,一方面要灵活地利用教材,创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生 自读自悟,启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代新博新美app的灌输,用学生自己的独立思考取代统一答案。《燕子》篇幅短小,描写生动,文笔优美,很适合学 生朗读品味,读中品味,读中感悟,因此,本课教法以朗读教学为主,新课标倡导探究、自主、合作的学习方式,在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动 性,同时发挥新博新美app的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的讲解、归纳和小结。

课堂是学生活动的舞台,为了每一个学生的发展,课堂上应让每一个学生都参与其中,预习质疑可以采取自学方式,因为每个学生的个体素质是存在差异的, 自学阶段,学生容易有自己的独特体验,交流探讨则是互学阶段,“善学者,假人之长以补己之短”,通过小组讨论或单独发言,达到解疑的目的。课堂积累可以算 是共学阶段,在全体学生的诵读中感受知识的魅力,体会习得的快乐。

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(责任编辑:杜晓娟)

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